Ребенок пишет буквы и цифры зеркально?

Важно учитывать возраст, для детей 4 – 5 лет и на начальной стадии освоения письма допустимо, если ребенок пишет иногда буквы и цифры в зеркальном отражении. Он учится.

Зеркальное письмо букв и цифр – это один из видов оптической дисграфии. Если у первоклассника такие ошибки встречаются часто, то ему нужна помощь специалиста – логопеда или нейропсихолога.

Основные причины зеркального письма:

- искажения свойственные зеркальному письму отмечаются у родившихся с доминирующей левой рукой и у переученных левшей.

- недостаточная сформированность зрительно-пространственного восприятия и представления;

- неспособность к зрительному анализу и синтезу;

- недостаточная сформированность буквенного гнозиса.

Причиной зеркального почерка может стать раннее обучение навыкам письма. Цифры и буквы начинают привлекать деток в 3–4 года. Сначала они их просто изучают и запоминают названия. Со временем пытаются найти знакомые знаки в текстах и пробуют воспроизводить самостоятельно. Такая увлеченность и тяга к освоению нового радует большинство родителей, но не все знают, что в раннем возрасте детки воспринимают буквы и цифры как рисунок, а не как символ, и им все равно, в какую сторону будут повернуты знаки. Не спешите обучать грамотности и загружать малышей занятиями. Отделы мозга, отвечающие за освоение письма, созревают к 7–8 годам. До этого возраста «незрелость» может стать причиной зеркального почерка.

Начать необходимо с развития правильной ориентации на себе. Ребёнок должны четко усвоить где правая и левая рука, безошибочно находить правый глаз, левую ногу и т. д.

На следующем этапе усваиваются пространственные представления. Дети учатся определять местоположение предметов относительно своего тела (дверь справа, окно слева и т. д.). Постепенно задачу усложняют определением расположения предметов по отношению друг другу (ручка справа от тетради, телевизор слева от дивана). Чтобы новые знания закрепились и сохранились в памяти, заниматься желательно каждый день.

Для развития межполушарного взаимодействия в домашних условиях родители могут выполнять с детьми такие задания:

- написание букв-эталонов с помощью трафаретов и карточек;

- обведение букв и цифр пальчиком в воздухе с проговариванием;

- написание графических диктантов (по клеточкам);

- сопровождение пальчиком по букве и строчке письма;

- развитие мелкой моторики рук (самомассаж пальцев, пальчиковые игры);

- штрихование, обводки, игры с пластилином, вырезание ножницами;

- угадывание какую букву или цифру «написали» на спине, на руке, в воздухе рукой ребенка;

- узнавание букв и цифр на ощупь;

- конструирование букв и цифр из палочек, карандашей или других предметов.

Успехов вам и приятного обучения! Помните! Ребенок учится вместе с вами, а не вы вместо ребенка!